Unit 11（1）
Teaching contents:
《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》3A第十一单元第一课时。
Teaching aims:
1. 学生能听懂、会说New words: a man, a woman, a girl , a boy , English , Chinese, from (2skills)
2. 学生能听懂、会说New sentences: My name is ××. I’m a / Chinese / an English boy / girl.
I’m from (London). I’m nine / ten. (2skill)
Important keys:
1.学生会说单词 a man , a woman , a girl, a boy 和 English , Chinese
2.学生能够用四句所学的英语进行自我介绍。
Difficult keys:
学生能够灵活运用四句话进行自我介绍。
Teaching aids:
人物图片包含（man woman boy girl ）伦敦图, 英国国旗和中国国旗图。名片（名字、年龄籍贯、性别）
Teaching procedures:
Step One: Greeting and Free talk
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, ××.
T: How are you ？
Ss: Fine, thank you. And you？
T: I’m fine, too .
T: Hi , I’m ××.
S1: Hi, I’m ××.
T: Hello, My name is ××.What’s your name？
S2: I’m ××.
T: Nice to meet you.
S2: Nice to meet you, too. …（多问几个人，可以用上My name is ××.）
Step Two: Presentation
1. ①（卡片呈现人物图片）T: Look, this is Mr Black. He is a man.(read after me)
（卡片呈现Mr Green 图片）T: Look, this is Mr Green. He is a man .(read after me)
（板书呈现句子Mr Black is _______.）T:Mr Black is a man. (read after me)
Teaching “a man ”板书并领读.
② T: He’s a man. I’m a woman.
卡片出示Miss Li 的图片： She’s a woman.
（Reader after me）
Teaching “a woman”板书并领读.
③ T:（教师走近一男生）He’s ×× . He’s a boy .
T:（再指另一男生）He’s ×× .
Reader after me
板书“a boy”教学a boy
④ “a girl”的教授同上
2. (1) 出示一张中国女孩图片T：She’s ××. She’s a girl. She’s a Chinese girl. (Reader after me)
出示中国国旗图 T says: I’m a Chinese .
Teaching “Chinese”板书并领读.
提示学生说出: I’m a Chinese girl / boy.
(2) (出示一张英国女孩图片)T: She’s ________, She’s a ________（S says）Yes . She’s an English girl.
Teaching “English”板书并领读.
提示学生说出: She’s an English girl. / He’s an English boy .
3. ① listen to the tape.
T says:让我们听听刘涛是怎么介绍自己的。
多媒体展现句型：My name is ××.
I’m a …
I’m from …[page]分页标题[/page]
I’m …
② Read after the tape .
读到I’m from NanJing 时, 出示“from” 卡片并解释
“I’m from… ”
Make a sentence. 让学生以“I’m from … ”说句子
读到I’m ten.时, 出示 “I’m ten ” 并解释。
请学生以“I`m …”介绍自己的年龄。
③根据多媒体展现的句型来介绍自己
T says: Who can introduce yourself？
My name is ××.
I’m a Chinese girl / boy.
an English.
I’m from …
I’m … (ten , nine)
……
Step Three: Practice
1. Listen to the tape and Read after the tape ，教师领读“London”。
2. 出示几个人物的个人资料，For example:“杨玲”女
北京人 九岁，请学生分别为这些角色进行自我介绍。
3. 为自己制作名片：注上姓名、年龄、性别、籍贯，并拿着自做的名片上讲台介绍自己。
Step Four: Homework
听课文录音20分钟。
用英语向你的父母介绍自己。
七、板书设计：
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