每次面对孩子们灿烂的脸庞，我都会由衷的兴奋。因为是他们每天异样的生活，让我的单调的工作变得丰富而有充实，甚至又精力充沛。
想想昨天的施教，我还心有余悸。早恋问题，最近盛行于校园，我们班里的侯冰冰同学就走进了青春期的漩涡，一发不可收拾。我找她谈了无数次的心，每一次她都答应的那样么好。当我走进这个孩子时，却发现了她每次都是口是心非，并且无情的在欺骗着我这位充满爱心的班主任老师。伤心中，我想过放弃；无奈中，我想过舍弃；彷徨中，我也在想，心道佛知吧！可是，每每看看这个小姑娘出色的外表，听着她那明事理的话语，品品她那课堂上的出色，我，在迟疑中又坚决了。我是她的老师呀，怎么能够放弃。是呀！我不能就这样的放弃。
每当，我睡不着觉的时候，就会为我喜爱的这个孩子伤心。这个孩子的天资与家境如此的优越，怎么才能让她走出迷途呢？不行，还得再次的找家长，我在心里筹划着，就在我决定把家长叫来的那一刻，我偶然间注视到了侯冰冰的桌堂里怎么总是放着一个盒子，一种好奇与不解促使我找了一个理由向他借用一下这个东西，当我回到办公室打开的时候，我惊呆了。我从事六年班主任工作从来没有经历过的！一盒子都是情书，并且还有追逐者的血书，怎么?我？…..莫名的心绪和想法一下子涌上了我的心头。这次找家长，我一定的要无情的把我现在知道的、听说的直白的告诉家长，决不能讲一点的情面。并且我还要把家长、学生、我、书信找个最好的谈话地方——教导处。
家长来到了学校，我们把孩子最近的表现和家长做了交流，我看得出家长很是气急败坏，再看看面前这一大盒子的情书，她终于出离了愤怒，不由分说的打了这个孩子两巴掌。并且说了些尖酸到了极点的话：“你要疯了吗？冰冰，你还要不要……”坐在一旁的我，真的有些看不下去了。以前我见到过多次的温柔而善良的妈妈，她可真成了“疯子”，妈妈对孩子尖酸的谩骂，我真的有些受不下去了。其实也害怕了，害怕我导演的教育走上不可收拾的极端，害怕、焦急、殷切……复杂的心理煎熬着我这位经验不足的小班主任老师。但是，为了这个孩子，我得放纵下去。侯冰冰，她只是六年级的孩子，家长对她来说就是天，天要崩塌，她不会无动于衷的，况且他与妈妈的关系一向那么的和谐。添油加醋，我见机行事着。母亲是明白我的初衷的，疯狂的拉着孩子就要回班级拿书包。“回家，咱们回家，这学是上不得了。咱们回家调整一个月再说，若是一个月表现的不好，你就不要上学了。”这时孩子死死的拽住了我，她瑟缩着，我虽心疼却冷漠的看着着她求助的眼神。这时孩子哭着道:“老师，求您了，帮帮我，这肯定是最后一次了，以后你看我的表现吧！”火候应该到了，我面无表情的看着她，这时我有意识的对她说道：你的这次错误是多么的不容大家原谅……于是，我劝住了孩子的妈妈，给孩子的机会就是按照她妈妈的要求，她自己的承诺去做。
事情回去了，我的心一直悬着，妈妈的冲动是我没有预料到的。这个孩子真的能变化吗？我导演的妈妈的冲动的极端的不可取的教育方法真的会奏效吗？按照这个孩子的目前状况，她会恨死我的！至少回到班级的那一刻我感觉到了。问题又出现了，今天的“冻结”我真的能把它溶解吗？我不知道。那一天，我回到班级给全班的学生们又开了一个班会——人生分四季，春天的时候我们就不能做秋天的事……[page]分页标题[/page]
第二天我依然带着笑容走进了班级，走进了我的孩子们。也自然的融进了我的情境教学中，恰好我的这节课时讲《做一个最好的自己》，我把这节课完全的交给了学生，侯冰冰同学参与的非常积极，在口语交际的讲述怎样做一个做好的自己时，她的话语中加入了自己的影子，微笑的点着头，特别的表现出老师对她的认可与信任。于是我又顺势鼓励她，咱们的侯冰冰说的多好呀！我们也相信她，更相信自己，能不能？课堂上响起来“相信”的呼喊声和热烈的掌声。侯冰的脸红了，而且红的是那么的紫。虽然她低着头，但是，我还是发现了。
一个星期过去了，悄无声息的时钟印证了侯冰同学完美的一周学习生活。说句心里话，我对这个孩子的未来学习生活是没有底的。质疑中我一再的告诉自己，孩子多么出色呀！一定要做好他的心理辅导。我的一言一行真的打动了她，她成功的走出了这段弯路，彻底的改变了。一个学年的她对自己认真与负责，让老师们看到了品学兼优的侯冰冰。
心存一份美好，孩子们天真的脸庞就会像花儿一样的绽放。我带着自己爱的哲学，铤而走险的教育方法收到了有效的硕果。教育的花朵五颜六色，要想让他们争奇斗艳，就需要我们教育者用自己爱的心灵作为沃土，用自己耐心、诚心、信心的行为作为雨露，正如心理学家马斯洛说的那样：我们必须懂得爱，我们必须学会爱，创造爱，预测爱。即使孩子们给了我100个哭泣的理由，我也要坏给他们100个微笑，那样教育之花才能璀璨而芬芳。也许未来的教育之路更加的艰辛，但是，我会不失移山心力的浇灌孩子们健康成长。
